| ||
 | ||
 |
Форумы по темам: 00 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 Новое |
| Тема 03. Силы в природе | |||
| Сообщение # 5 2010-02-10 00:00:05 | Признаки действия силы и не только (обсуждаем § 3-а, 7 класс) | Фильтр | Обсудить |
 | Уважаемый Игорь Викторович!
Отлично, что в своем учебнике вы рассказываете о признаках действия на тело (неуравновешенной) силы. Это, по сути, пропедевтика второго закона Ньютона: изменяется вектор скорости всего тела (вы это назвали как «изменение скорости или направления движения») или изменяется вектор скорости частей тела (вы это назвали «изменение формы или размеров тела»). Однако, вы умалчиваете о том, что признаки действия сил могут не проявляться: ребенок положил на стол книгу и видит: скорость стола не изменилась, направление его движения – тоже, крышка стола не деформировалась. И ребенок сделал вывод: силы не действуют. Но это ведь неверный вывод! То есть, хорошо бы сказать пару слов про «проявление» признаков действия силы: они не всегда заметны невооруженным глазом, но всегда присутствуют. Например, если рядом с книгой на столе будет лежать зеркало, на которое направлен лучик карманного лазера, то «проявление» станет заметным в виде смещения «зайчика» на потолке. Или что-то в этом духе. Об этом можно рассказать, например, в рубрике «Факультатив»: как проводить физические наблюдения. C уважением, Физикова Физика Физиковна | ||
| Сообщение # 7 2010-02-10 00:00:07 | Признаки действия силы и не только (обсуждаем § 3-а, 7 класс) | Фильтр | Обсудить |
 | Благодарю за идею про «проявление» признаков действия силы!
Ваша мысль про пропедевтику второго закона Ньютона, который действительно подразумевается в этих признаках, очень важна. Однако обсудим более подробно упомянутое вами выражение «действие (неуравновешенной) силы». Вы совершенно верно добавили недостащее слово «неуравновешенной» в скобках. К сожалению, в нашем учебнике мы не могли это сделать, так как уравновешенные силы будут изучаться двумя параграфами позже. Небольшое лирическое отступление. Очень распространена ошибка (к сожалению, и среди учителей), что формулировка «...» является по сути первым законом Ньютона. Это неверно. ... C уважением, Кривченко Игорь Викторович | ||
| Сообщение # 30 2010-02-16 00:00:30 | Как изучать понятие силы? | Фильтр | Обсудить |
| | Не слишком ли поверхностно вводится понятие силы?
Например, в традиционном учебнике Перышкина-Родиной рассмотрен аспект о силе в контексте взаимодействия тел, а у вас – в отрыве от взаимодействия. C уважением, Физикова Физика Физиковна | ||
| Сообщение # 31 2010-02-17 00:00:31 | Как изучать понятие силы? | Фильтр | Обсудить |
| | Это очень обширный вопрос, надеюсь, коллеги подключатся к обсуждению.
Мы считаем, что так поступать дидактически оправдано для 7 класса. Так как когда мы говорим о силе и ее признаках действия, мы (сами для себя) подразумеваем второй закон Ньютона (без третьего). Для того физическая величина «сила» и введена, чтобы абстрагироваться от того, что происходит со вторым телом - оно «просто» действует на рассматриваемое тело или (разумеется, да) имеет место взаимо-действие (описываемое третьим законом Ньютона). Поэтому лучше сразу с 7 класса приучать ребят говорить о силе вне взаимо-действия, чтобы в 9 классе легче совершался переход от действующего тела к действующей силе. Например, на рассматриваемое тело действует сила 10 Н и производит с ним то-то и то-то. Ведь никому не придет в голову спросить, что же происходит с самим действующим телом (если нас, конечно, об этом не просят в условии задачи). C уважением, Кривченко Игорь Викторович | ||
| Сообщение # 38 2010-02-19 00:00:38 | Архимедова сила (обычно) направлена вверх | Фильтр | Обсудить |
| | В учебнике в § 3-б у вас есть очень интересная формулировка: "Архимедова сила обычно направлена вверх, противоположно силе тяжести". Зачем здесь присутствует слово "обычно"? C уважением, Физикова Физика Физиковна | ||
| Сообщение # 39 2010-02-20 00:00:39 | Архимедова сила (обычно) направлена вверх | Фильтр | Обсудить |
| | Это верная формулировка. Действительно, обычно направлена.
Так как вектор архимедовой силы противонаправлен вектору веса окружающей тело жидкости (по третьему закону Ньютона), а этот вектор веса не всегда направлен вниз, то и архимедова сила не всегда направлена вверх. Например, если в стакан с водой положить шипучую таблетку, то пузырьки будут всплывать не в ту сторону, где верх у нас, а в ту сторону, где верх у стакана с жидкостью. При кручении стакана, например, на веревке над головой - эти "верхи" отличаются. C уважением, Кривченко Игорь Викторович | ||
| |
|
|